【華人健康網 記者駱慧雯／台北報導】性事怎麼說？性，是人類重要課題之一，但是，大部分的華人父母和師長對性教育卻隱諱不談，讓不少孩子「無師自通」，從網路、新聞媒體和親友間的訊息傳播，學習到似是而非的性知識。一旦性觀念錯誤，恐會種下難以挽救的憾事，影響孩子的未來人生。
兒福聯盟針對國小五、六年級和國中七、八年級學童進行性教育知識的問卷調查，共回收1479份問卷，結果發現國內孩子的性教育存在4大警訊，包括：
1.家長不願觸碰：高達26％的家庭從未與孩童談論過性相關的知識，更有67.6％家長從未和孩子討論過性行為議題。
2.老師刻意避談：29.6％的孩子反應，學校老師會在課堂上刻意避開不談某些敏感性知識課本內容，例如性行為、避孕和性病等，且此狀況會隨著孩子年級的提升而增加，其中八年級生曾遭遇過此經驗的比例更高達36.9％。
3.超前課本進度的性知識：在目前國小五、六年級的「健康與體育」課程教材中，並未提及任何相關避孕知識，但是，調查竟分別有54％及70.2％的五、六年級生表示自己已了解有效的避孕方式，其主要來源除了學校老師或家中大人之外，也有約14％至18％的孩子表示，避孕知識是從同學/好朋友、網路、新聞媒體所得知。若這些孩子得到的知識是錯誤的，恐會造成難以挽回的錯誤。
4.情感議題待加強：性教育不只有「十八禁」，還包括情感教育，但調查發現有超過3成的孩子不清楚表達情感的相關議題，包括：如何向對方傾訴自己的感情、或是處理失戀情緒等等，恐陷入恐怖情人的隱憂中。
網路世代下，現行兒少性教育「太保守」！
兒福聯盟執行長陳麗如表示，就這次的調查數據來看，不管是學校或家長，對於和孩子討論性知識這件事，還是停留在「保守」的年代。網路世代的孩子，各項知識的取得多元又快速，此時大人所扮演的監督過濾角色就顯得非常重要。
若家長能夠用正面且開放的態度和孩子討論性知識，學校老師可以提供正確的學識和認知，不僅能夠及早建構孩子對於性的正確認知，更能夠在討論的過程中，釐清孩子是否對於特定面向的性知識有所誤解。
正向的性教育知識 讓孩子愛自己也尊重別人
兒福聯盟強調，性教育既不隱諱也不神祕，而是關乎兒少身心發展和健康的重要課題。正向的性知識教育，不僅能夠教導孩子如何探索自我身體概念、建構兩性認知，更能及早建構孩子正確的性知識認知，讓他們懂得如何愛護自己的身體，更能懂得如何去尊重他人。
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